ارتباط میان آمادگی برای تغییر و ابعاد سازمان یادگیرنده در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان

2-1. جدول: طبقه‌بندی تغییرات محیطی................. 16

2-2. جدول: تغییر رویکرد به مؤلفه‌های سازمانی....... 17

2-3. جدول: سیر تعاریف سازمان یادگیرنده............ 20

2-4. جدول: تفاوت بین سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی  25

2-5. جدول: انواع تغییرات سازمانی.................. 49

2-6. جدول: انواع تغییرات.......................... 49

2-7. جدول: مدل های عمده تحول سازمانی.............. 51

2-8. جدول: نوع شناسی استراتژی های تغییر دانفی و استیس    58

3-1. جدول: توزیع سؤالات پرسشنامه برحسب ابعاد سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر................................. 109

3-2. جدول: تحلیل عاملی پرسشنامه ابعادسازمان یادگیرنده به تفکیک سؤالات.................................................. 113

3-3. جدول: تحلیل عاملی پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده   114

3-4. جدول: شاخص‌های برازش مدل اندازه گیری متغیر سازمان یادگیرنده.................................................. 114

3-5. جدول: تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه آمادگی برای تغییر به تفکیک سؤالات............................................. 117

3-6. جدول: شاخص‌های برازش مدل اندازه گیری متغیر آمادگی برای تغییر.................................................. 118

3-7. جدول: تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه آمادگی برای تغییر  118

3-8. جدول: ضریب پایایی پرسشنامه سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر.................................................. 119

4-1. جدول: توصیف جنسیت پاسخ دهندگان............... 123

4-2. جدول: توصیف سن پاسخ دهندگان.................. 124

4-3. جدول: توصیف تحصیلات پاسخ دهندگان.............. 125

4-4. جدول: توصیف سنوات خدمت پاسخ دهندگان.......... 126

4-5. جدول: توصیف سمت پاسخ دهندگان................. 127

4-6. جدول: توصیف رتبه علمی پاسخ دهندگان........... 128

4-7. جدول:  توصیف نوع استخدام پاسخ دهندگان........ 129

4-8. جدول:  توصیف متغیر خلق فرصت یادگیری مستمر.... 130

4-9. جدول:  توصیف متغیر ارتقا پرسشگری و گفتمان.... 131

4-10. جدول: توصیف متغیر ترغیب همکاری و یادگیری گروهی 132

4-11. جدول: توصیف متغیر ایجاد سامانه‌های کسب و اشتراک یادگیری 148

4-12. جدول: توصیف متغیر توانمندسازی افراد برای رسیدن به بینش جمعی.................................................. 149

4-13. جدول:  توصیف متغیر ارتباط سازمان با محیط.... 150

4-14. جدول: توصیف متغیر رهبری استراتژیک برای یادگیری 151

4-15.جدول: توصیف متغیر نگرش رفتاری................ 152

4-16. جدول: توصیف متغیر نگرش شناختی............... 153

4-17. جدول: توصیف متغیر نگرش احساسی............... 154

4-18. جدول: توصیف متغیر سازمان یادگیرنده.......... 155

4-19. جدول: توصیف متغیر آمادگی برای تغییر......... 156

4-20. جدول: آزمون کولموگروف- اسمیرنف.............. 157

4-21. جدول: ضریب همبستگی بین سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر.................................................. 158

4-22. جدول: ضریب همبستگی بین خلق فرصت‌های یادگیری مستمر و آمادگی برای تغییر............................................. 159

4-23. جدول: ضریب همبستگی بین ارتقا پرسشگری و آمادگی برای تغییر.................................................. 160

4-24. جدول: ضریب همبستگی بین ترغیب یادگیری تیمی و آمادگی برای تغییر.................................................. 161

4-25. جدول:ضریب همبستگی ایجاد سامانه‌های کسب و اشتراک یادگیری وآمادگی برای تغییر............................................. 162

4-26. جدول: ضریب همبستگی بین توانمندسازی افراد برای بینش جمعی وآمادگی برای تغییر......................................... 163

4-27. جدول: ضریب همبستگی بین ارتباط سازمان با محیط و آمادگی برای تغییر............................................. 164

4-28. جدول: ضریب همبستگی رهبری استراتژیک برای یادگیری و آمادگی برای تغییر............................................. 165

4-29. جدول: شاخص های برازش مدل تحقیق  در حالت کلی. 167

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                صفحه

4-1.نمودار: توزیع فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان    123

4-2. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به سن پاسخ دهندگان 124

4-3. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به تحصیلات پاسخ دهندگان  125

4-4. نمودار:  توزیع فراوانی مربوط به سنوات خدمت پاسخ دهندگان 126

4-5. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به سمت پاسخ دهندگان 127

4-6. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به رتبه علمی پاسخ دهندگان   128

4-7. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به نوع استخدام پاسخ دهندگان 129

4-8. نمودار:  هیستوگرام متغیر خلق فرصت یادگیری مستمر 130

4-9. نمودار:  هیستوگرام  متغیر ارتقا پرسشگری...... 131

4-10. نمودار: هیستوگرام  متغیر ترغیب یادگیری تیمی. 132

4-11. نمودار: هیستوگرام  متغیر ایجاد سامانه‌هایی برای تغییر   133

4-12. نمودار: هیستوگرام متغیرتوانمندسازی افراد برای رسیدن به بینش جمعی.............................................. 134

4-13. نمودار: هیستوگرام  متغیر ارتباط سازمان با محیط 135

4-14. نمودار: هیستوگرام  متغیر رهبری استراتژیک.... 136

4-15. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش رفتاری......... 137

4-16. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش شناختی......... 138

4-17. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش احساسی......... 139

4-18. نمودار: هیستوگرام متغیر سازمان یادگیرنده.... 140

4-19. نمودار: هیستوگرام متغیر آمادگی برای تغییر... 141

فهرست شکل ها

عنوان                                                                                                           صفحه

1-1. شکل: مدل مفهومی تحقیق......................... 9 

2-1. شکل:  شبکه سازمان یادگیرنده.................. 36

2-2. شکل:  سطوح سازمان‌های یادگیرنده............... 45

2-3. شکل:  سطوح تغییر............................. 50

2-4. شکل: الگوی تغییرکرت لوین..................... 52

2-5. شکل:  مراحل الگوی برنامه‌ریزی................. 54

2-6. شکل: مدل تجزیه و تحلیل جریانی................ 59

2-7. شکل: مدل شش خانه‌ای ویس بورد................... 60

2-8. شکل: مدل تطبیق برای تحلیل سازمانی............ 61

2-9. شکل: مدل چارچوب فرهنگی، سیاسی و فنی تیجی..... 62

2-10. شکل: مدل بورک و لیتوین...................... 63

2-11. شکل: مدل ادکارپروسی......................... 65

2-12. شکل: ایجاد آمادگی در سیستم و افراد............ 87

3-1. شکل: ضرایب مسیر در حالت استاندارد............ 111

3-2. شکل: مقدار T  برای ضرایب مسیر................ 112

3-3. شکل: ضرایب مسیر در حالت استاندارد............ 115

3-4. شکل: مقدار T  برای ضرایب مسیر................ 116

4-1. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت مفهومی............ 151

4-2. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت استاندارد......... 151

4-3. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت اعداد معنی‌داری.... 152